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致高中生: 学习没有动力的时候看看

致高中生: 学习没有动力的时候看看
文章来源:本站原创 发布时间:2017年07月07日 点击数: 字体:

致高中生:   学习没有动力的时候看看

暑假生活一晃就过去一大半了,高中马上也要开学了,很多同学又会出现不想学习的状态,其实真正不想学习的高中生只占一小半,只是他们中很多都没有动力,心里比较着急,学习上遇到了各种障碍所以不知道如何是好。

下面为大家整理了高中生不想学习的五种情况,供大家参考。

1、“不是我不想学,而是我不会学”

  ——根源:学习技能低

这类高中生的学习技能发展滞后,学习方法不得当,学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。

急需提升的技能:学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

2、“不是我不想学,而是我不知道为啥而学”

  ——根源:目标不明确

这类高中生不知道学习的真正目的是什么,多数是为父母、为老师、为考上好大学而学,对自己未来的发展更没有思路和方向,只是随大流,过一天算一天。

急需确定的目标:明确自己目标,如学校、专业,家长和老师可以帮助其专业定位,给他看得见的未来,才能重新唤起学习动力!

3、“不是我不想学,而是我看不到希望”

  ——根源:不了解自身潜能优势

这类高中生看不到自己有多大希望,表面在学,心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观,仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至对自己绝望。

急需挖掘的潜能:全面充分的了解自己的优势、潜能。

4、“不是我不想学,而是我学不会”

  ——根源:认知能力低

这类高中生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换能力、逻辑推理能力等有待提升,这些能力有一项不足则直接影响学习效率,且高中生尽管在学习上付出很多努力,但收获甚微,还会严重影响其学习积极性,并且这类问题不容易被发现,无论是高中生自己,还是教师。

急需提升的学习技能:多听、多思考,如果你还不知道该怎么学习,那么就借鉴优秀学生的学习经验吧,借鉴的过程其实也是自我完善的过程。

5、“不是我不想学,而是我没法学”

  ——根源:情绪不稳定

这类高中生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等,这些困扰过度地消耗了高中生的心理资产,纵使潜能再好也得不到最大的发挥,最终学习也受到严重干扰。

急需提升的心理技能:淡定、淡定!你要认清自己,考试的焦虑只是一时的。

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